行源于心，力生于志。捷克教育家夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光榮的職業?！标悵骼蠋煆慕淌荒?，一如既往地熱愛這份職業。她選擇了教書育人，因熱愛而奉獻，在平凡的教學崗位上踐行教書育人使命。

她熱愛工作，不負韶華

她在教學路上既做學生成長的引路人，又做學生學習的陪伴者。她全身心地投入到備好每一堂課中，始終堅信老師備課越充分，學生學習就會越輕松。在生物課堂教學中，她創新課堂教學方法，讓書本上的知識活躍地呈現在學生眼里、手里、腦海里。曾有多年高中一線教學經驗，在初中生物教學中更注重學生語義解析獲取信息能力以及邏輯思維加工能力，從而提升學生解決問題的能力。

在做好教育教學工作的同時，她還潛心鉆研，不斷提高教育教學科研能力，積極參加各項學科培訓，參與編著由岳陽市教科院審定的《初中畢業學業考試指導叢書》，力爭將最新、最實用的專業知識傳遞給學生。引導學生們積極、主動地學習，讓他們成為真正主宰學習的主人，同時也是學習活動的參與者、探索者和研究者。同時，積極參與生物組內教師研學研討，共同進步。2022年榮獲岳陽樓區“金鑰匙”教學比賽第一名，2022年岳陽市“金鶚獎”教學比賽中榮獲第一名，2022年岳陽市“金鶚獎”生物學科金獎。

她關愛學生，注重德育

她在師德品質上堅守“德育為先，育人為本”。在班主任工作中，她堅持每天早自習前十分鐘就到達教室門口；下午放學，她堅持每天第八節課后對當天的班級情況進行總結、等待學生打掃完教室衛生以后，才和學生一起放學回家。

在教育學生時，她認為“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴對言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。

當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是和學生拿起鋤頭一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰撿廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟您學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。

她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。在學習和生活上，為了培養學生做事情的端正態度，陳老師從點滴抓起。地要掃得一塵不染，書要放得整整齊齊，字要寫得方方正正，黑板要擦得干干凈凈，做人要知書達理，穿著要樸素大方，談吐要優雅禮貌等等，看起來微不足道的事情，體現出學習和生活中的細節，決定著學生學習成長的關鍵。

她激情滿懷，無私奉獻

不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，都要注重自身的師德修養，用自己的人格魅力來打動人，感染人。引導學生積極進取，勤奮努力，希望通過自己的努力不僅使學生獲得專業知識，還能成長為一名心理強大、感情豐富、富有愛心、責任心的人。

教育不是散點知識的羅列，而是一個系統的工程。培養學生的良好習慣，需要老師的耐心、細致,更需要關愛。陳老師這樣做：首先，客觀理性的分析學生的知識盲點，對每個學生全面的認知后，才有發言權。接下來，她帶領學生一起分析問題，并與他們溝通查找原因?？沼鄷r間和科任教師了解學生的上課情況、知識接受能力以及各科成績。遇到有些偏科的學生，迅速和科任教師溝通。最后，引導學生設定學習目標，制定學習計劃。同時做好評估，按計劃走一走、看一看、算一算、想一想，反思一下，方案有什么要調整的、要改進的，才能更好地助力自身成長。學習之余，不忘提醒學生參與體育鍛煉、娛樂活動。為了幫助學生照亮前進的道路，為了讓她的每一個學生努力創造自己的精彩人生，陳老師一直在努力，踐行著教書育人的責任。

一滴水只有匯入大海才能永不干涸；一個人也只有把自己和集體的事業融合在一起才有旺盛的生命力。習近平總書記強調：“實現中華民族偉大復興是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績”。作為一名一線教育工作者，一名共產黨員，陳濛老師在平凡的工作崗位上默默耕耘著，踐行著，努力做新時代“四有”好老師?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，她用愛鑄就了師者榮光！

（通訊員：邱濤）