云溪區文橋中學教師 徐茜

東風何時至，已綠湖上山，不知不覺，踏上工作崗位已是第四個年頭，歲月流轉，回想起2020年的那個夏天，我滿懷對未來的憧憬邁進文橋中學的校門，而現在已由最初的心懷忐忑到趨漸從容，這一路上既有難言的辛酸，也有收獲的喜悅，我將我的成長體會概括成兩個關鍵詞：磨煉與感恩。

在實踐中磨煉

上公開課，賽課無疑是剛入職時最害怕的事情，怕出丑，怕丟臉，怕輸。記得我的第一堂公開課是三年級語文，一堂課下來，課堂秩序亂、教學程序亂、板書亂，可以說毫無優點，我開始對自己持懷疑的態度，每每上公開課，緊張、焦慮、恐懼、自卑、擔心等一系列不良的心理反應。

直到云夢杯賽課前夕，我坐立不安。

楊校長問我：準備得如何？

我說，怕。

楊校長說，你這么年輕，怕什么？

是啊，我反問自己，我這么年輕，年輕是我試錯的底氣，出丑，輸了再正常不過，我非但不能怕出丑，還要敢于獻丑，向聽課的老師們積極展示我的不足之處，大家會幫助我提高和改進。

于是，我轉變心態，從害怕到爭取。

在片區教研中，作為組長，我需要安排三堂公開課，我便將自己的音樂課安排在了第一堂。一堂公開課，一次教學比賽，除了是自己能力的提升，也是能力的展示，對于不甘心碌碌無為的我們，更是一次拋磚引玉的機會。

每年的建制班合唱，期末的藝術素養考察，是我最忙碌最焦慮的時候，論音樂素養，我們的孩子與城區的孩子是有差距的。

但是既來之則安之，只抱怨是遇到問題時最無力的解決辦法。七八年級六個班近300名孩子，每一位同學都在我這里一個個過關，不過關的孩子在利用早自習，午休集中在音樂教室練習，同事們調侃：連音樂老師都這么卷。

是啊，我和孩子們一樣，笨鳥先飛，先天不足，努力來湊。吾日三省吾身，既然一件事情一定要做，一份力一定要使，那為何不多努力一點，去做最好的那一個呢？

在成長中感恩

作為青年教師，我們雖然終日忙碌，但無疑是幸運的。剛走上講臺的我，有太多的不足之處，是馬紹融校長一點一滴的幫助，一言一語的教導使我逐漸成長，還有我的師傅王槐老師，我們之間沒有青藍工程的一紙聘書，我以真心取真經，師傅便以真情喚熱情。

師傅總是時不時地說：茜茜，看看你的課，看看你的合唱，有一場學習你一定要去，這個公眾號上有很多好的資源，你關注一下。

剛來辦公室，寫材料毫無頭緒，每每寫完總要拿去給李主任修改。主任總是不厭其煩地笑著回應道，好，我看看。

三年來，我寫，主任改，我悟……現在我依舊拿著材料去找主任，主任會說蠻好，不用改。

今年是我被批評得最多的一年，也是我成長得最快的一年，是蘭校長的悉心教導，將自己的辦公室經驗毫無保留地跟我分享，事無巨細，指導我去處理好每一項工作，一步一個腳印地鞭策我成長為能夠獨當一面的人。

如果時光有味道，我想那便是過程雖有苦澀，但成長卻有回甘。我深知，不是自己突然變強，而是前輩們的關懷與期待，像一雙無形的手，扶著我一步步站穩講臺，一點點成長成更加理想的自己。所以，當學校需要我們承擔重任時，我們應該轉變觀念，化抱怨為感恩，感恩機會的降臨，感恩忙碌帶來的成長。感恩被看見、被需要、被期許，心懷感恩，珍惜磨練，積極成長。